Доску длиной 6 м распилили на две части так что
Обновлено: 05.07.2024
Доску длиной 6 м распилили на две части так, что одна часть оказалась длиннее другой в 2 раза. На какие по длине части распилили доску
Цена альбома 4 грн, а книжки-6 грн. Мальчик за книжки заплатил 24 грн. Сколько денег заплатил мальчик за такое же количество альбомов?
Решить неравенство5-4 (х-2) <22-х
Вездеход проехал путь от одного поселка до другого со скоростью 42 км/ч. Он проехал 7 часов со скоростью 36 км/ч. А потом еще 6 ч. Найдите скорость на втором участке движение вездехода
Какое число нужно вставить чтобы получилось верное равенство? 600 ед = дес 600 см = дм
0,24 (x+300) - 0,94x=163
Сколько различных нечетных двкзначных чисел можно записпать с помощью цифр 1.3.5.7.8?
Извиняюсь помогите 4 * (14*-3) = 1
Решите уравнение Log 0,01X=-3/2
Первое число в последовательности 2/3, а каждое следующее на 4/5 больше предыдущего. Найдите число, которое в этой последовательности на шестом месте.
Главная » Математика » Доску длиной 6 м распилили на две части так, что одна часть оказалась длиннее другой в 2 раза. На какие по длине части распилили доску
Доску длиной 6,75 м распилили на 2 части так, что одна из них была в 3,5 раза короче другой. Определите длину каждой
Обозначим длину меньшей части доски переменной х. Большая часть доски в 3,5 раза длиннее меньшей, что составит 3,5х. Составим и решим уравнение, учитывая, что общая длина распиленной доски составляла 6,75 м.
х = 6,75 / 4,5 = 1,5 м (длина меньшей части доски).
Длина большей части доски: 3,5х = 3,5 * 1,5 = 5,25 м.
Проверка: 6,75 = 1,5 + 5,25 = 6,75 м (верно).
Ответ: Длина меньшей части доски равна 1,5 м, длина большей части доски равна 5,25 м.
Доску длиной 6 м распилили на две части так, что одна часть оказалась длиннее другой в 2 раза. На какие по длине части распилили доску,
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Доску длиной 6 м распилили на две части так, что одна часть оказалась длиннее другой в 2 раза. На какие по длине части распилили доску, . » по предмету 📙 Математика, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Новые вопросы по математике
2 тыс=. Дес 2 дес. тыс.=тысяч. 5 сот тысяч=дес. тыс 3 дес. тыс=сот тысяч 10 дес=ед 20 дес. тыс=сот тысяч
Рівняння 14010 - z = 3815
В треугольнике авс сторона ав=корень из 43, вс=корень из 59, ас=4. Найдите величину наибольшего угла
Сколько существует различных расположений 15 монеток, в которых нет 2 подряд идущих орлов?
Стороны треугольника равны 3/8 м, 1/2 м, 5/6 м. найти периметр
Главная » ⭐️ Математика » Доску длиной 6 м распилили на две части так, что одна часть оказалась длиннее другой в 2 раза. На какие по длине части распилили доску,
Задача: доску длиной 6 м распили на две части так, что одна часть оказалась длинней другой в 2 раза. На какие по длине части распилилидоску?
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Задача: доску длиной 6 м распили на две части так, что одна часть оказалась длинней другой в 2 раза. На какие по длине части распилилидоску? . » по предмету 📙 Математика, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Новые вопросы по математике
2 тыс=. Дес 2 дес. тыс.=тысяч. 5 сот тысяч=дес. тыс 3 дес. тыс=сот тысяч 10 дес=ед 20 дес. тыс=сот тысяч
Рівняння 14010 - z = 3815
В треугольнике авс сторона ав=корень из 43, вс=корень из 59, ас=4. Найдите величину наибольшего угла
Сколько существует различных расположений 15 монеток, в которых нет 2 подряд идущих орлов?
Стороны треугольника равны 3/8 м, 1/2 м, 5/6 м. найти периметр
Главная » ⭐️ Математика » Задача: доску длиной 6 м распили на две части так, что одна часть оказалась длинней другой в 2 раза. На какие по длине части распилилидоску?
Доску длиной 6 метров распилили на две части так что одна часть оказалась длиннее другой в два раза на какие по длине части распилили доску?
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Доску длиной 6 метров распилили на две части так что одна часть оказалась длиннее другой в два раза на какие по длине части распилили доску? . » по предмету 📙 Математика, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Новые вопросы по математике
2 тыс=. Дес 2 дес. тыс.=тысяч. 5 сот тысяч=дес. тыс 3 дес. тыс=сот тысяч 10 дес=ед 20 дес. тыс=сот тысяч
Рівняння 14010 - z = 3815
В треугольнике авс сторона ав=корень из 43, вс=корень из 59, ас=4. Найдите величину наибольшего угла
Сколько существует различных расположений 15 монеток, в которых нет 2 подряд идущих орлов?
Стороны треугольника равны 3/8 м, 1/2 м, 5/6 м. найти периметр
Главная » ⭐️ Математика » Доску длиной 6 метров распилили на две части так что одна часть оказалась длиннее другой в два раза на какие по длине части распилили доску?
Доску длиной 6 м распилили на две части так,что одна часть оказалась длиннее другой в 2 раза.На какие по длине части
(function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-196325-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-196325-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName("script")[0]; s = d.createElement("script"); s.type = "text/javascript"; s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js"; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");
Ответы и объяснения
1)6:2=3(м)
2)3+1=4(м)
3)4:2=2(м)
Ответ: первая доска 2 метра, вторая в два раза больше первой -4 метра.)
Доску длиной 6 метров распилили на две части так что одна часть оказалась длиннее другой в два раза на какие по длине части распилили доску??
Диаметр сферы равен 3,3 см. Значение числа π≈3,14. Определи площадь S этой сферы (с точностью до сотых).Срочно 5 минут осталось!
Реши способами . 276*9*100-(14127-139*6)=? 23223-8*354+(95629-5060*7)=? СРОЧНО НАДО ПЖ БУДУ БЛАГОДАРНА.
Постройте прямоугольник,площадь которого 16см2, а ширина-2 см
Длина пруда для рыбы на 300 м больше его ширины. Хозяин обходит этотпруд по длине за 9 минут, а по ширине - за 6 минут, двигаясь
В школьный буфет привезли одинаковое количество бутерброд с колбасой и сыром всего на сумму 600р бутерброд с колбосой стоит 23р
Как найти ширину прямоугольника если его длинна-8 сантиметров, а периметр-28 сантиметров
Доску длиной 6 м распилили на две части так,что одна часть оказалась длиннее другой в 2 раза.На какие по длине части распилили доску,
пусть х-расстояние от точки, где находится лисица до точки, где ее догонит собака, время их движения одинаковое, лиса за это время проскачит расстояние - х со скоростью 1*3, а собака -х+30 со скоростью 2*2. Время у лисы на это уйдет: х:(3*1), а у собаки: (30+х):(2*2). И это время одинаовое, приравниваем его и решаем уравнение:
х=90 это расстояние которое должны пройти и лиса и собака до точки встречи
Доску длиной 6 м распилили на две части так, что одна часть оказалась длинее другой в 2 раза. На какие по длине части рас пилили доску?
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ – устойчивые сочетания слов, которые не создаются в речи каждый раз заново, а воспроизводятся как уже готовые, закрепленные в памяти речевые единицы. По степени семантической слитности различаются фразеологические сращения, единства и сочетания. Фразеологические сращения воспринимаются как абсолютно немотивированные в современном языке словосочетания: собаку съел (знаток). Фразеологические единства – это мотивированные словосочетания, имеющие яркое переносное значение: белая ворона. Фразеологические сочетания соотносимы со свободными сочетаниями слов, но состоят из слов с фразеологически связанным значением: бросать упреки (ср. со свободным словосочетанием «бросать камни». Камни можно и швырять, а упреки – только бросать).
Разновидностями фразеологизмов являются идиомы, крылатые слова, пословицы и поговорки.
В стилистическом отношении фразеологизмы делятся на две основные группы: на стилистически нейтральные и на стилистически окрашенные. Фразеологизмы первой группы употребляются во всех стилях речи и выполняют информационную функцию (выступить с докладом, взять на себя ответственность, подвергаться опасности,, время от времени). Стилистически окрашенные фразеологизмы употребляются наиболее широко в разговорном, художественном и публицистическом стилях, а также в научно-популярной разновидности научного стиля.
Использование фразеологизмов в авторской художественной и публицистической речи объясняется стремлением сделать речь экспрессивной, яркой, придать высказыванию большую убедительность.
Фразеологизмы имеют закрепленный состав слов, поэтому изменение состава фразеологизма, замена одного слова другим приводит к речевой ошибке.
Украшая нашу речь, делая ее более живой, образной, яркой, красивой, фразеологизмы доставляют нам и немало хлопот – при неверном их употреблении появляются речевые ошибки.
Ошибки в усвоении значения фразеологизмов.
А) Существует опасность буквального понимания фразеологизмов, которые могут восприниматься как свободные объединения слов. Например, Вернемся к нашим баранам. Эту фразу можно понять буквально.
Б) Ошибки могут быть связаны с изменением значения фразеологизма.
Хлестаков все время мечет бисер перед свиньям, а ему все верят.
В данном предложении фразеологизм метать бисер перед свиньями, имеющий значение «напрасно говорить о чем-либо тому, кто не способен понять этого», употреблен неверно – в значении «выдумывать, плести небылицы».
Ошибки в усвоении формы фразеологизма.
А) Грамматическое видоизменение фразеологизма.
Я привык отдавать себе полные отчеты.
Изменена форма числа. Существует фразеологизм отдавать отчет.
Все ее ругали на чем свет стоял.
Глагольный фразеологизм на чем свет стоит употребляется только в форме настоящего времени.
Он постоянно сидит сложив руки.
Фразеологизмы типа сложа руки, сломя голову, очертя голову сохраняют в своем составе старую форму деепричастия совершенного вида с суффиксом –а (-я).
Опять надела туфли на босую ногу.
В некоторых фразеологизмах употребляются краткие формы прилагательных, замена их полными формами ошибочна.
Боюсь только одного: не подтолкнула бы эта информационная наших законодателей к какой-нибудьдраконовой мере.
Здесь произошла замена прилагательного драконовской, что привело к ошибке.
Б) Лексическое видоизменение фразеологизма.
Пора уже тебе взяться за свой ум.
Ну хоть бейся об стенку!
Пропуск компонента фразеологизма также является речевой ошибкой. Необходимо восстановить фразеологизм:Ну хоть бейся головой об стенку!
Все возвращается на спирали своя.
Есть фразеологизм на круги своя. Замена слова недопустима.
Изменение лексической сочетаемости фразеологизма.
Эти и другие вопросы имеют большую роль в развитии этой, еще молодой науки.
Произошло смешение (контаминация – приведение в соприкосновение, смешение) двух устойчивых оборотов: играет роль и имеет значение.
Можно сказать: вопросы имеют большое значение… или вопросы играют большую роль.
Читайте также: